【摘要】近些年来，生物作为一门高中学科迅速崛起，在教育界的影响力也越来越大，变得更加重要，在当前的高中教学中所探讨的体之一就是如何高效合理的将生物教学普及到高中课程之中。作为一种高效的学习方法，思维导图能有效的缩短生物教学的时长，此外还能有效增强生物的教学效果，在现在高中生物教学弊端普遍存在，教学质量低下的状况下，在高中生物课堂教学中使用思维导图能有效地提高教学的效率和效果，能使学生发散思维、发现问题、解决问题。本文从实际出发，对思维导图在高中生物课堂教学中的应用进行分析，旨在提高高中生物教学的效率。
【关键词】
《新课程评论》 2015-11-23
《新课程评论》 2015-11-23
《新课程评论》 2015-11-23
《新课程评论》 2015-11-23
《新课程评论》 2015-11-23
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010-56259535
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